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<meta name="author" content="Joshua B Cohen">
<title>Sinestesia - Gatos Azules y Gatitos Verde Manzana: Como los
sinesteticos dan color a su mundo - Un extracto del libro original en ingl�s</title>
<meta name="description" content="Escritor y synesthete Patricia Lynne Duffy recuerda sus experiencias de sinestesia.">
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<table cellpadding="2" cellspacing="2" border="0" width="100%" bgcolor="#ffffcc">
<tbody>
<tr valign="Top">
<td bgcolor="#CCCCFF" width="105" valign="Top">
<table cellpadding="2" cellspacing="2" border="0" width="100" height="100">
<tbody>
<tr valign="Top">
<td valign="Top" height="10"><b><br>
</b></td>
</tr>
<tr valign="Top">
<td valign="Top"><b><a href="Blue_Cats_and_Chartreuse_Kittens_Rel.html"><font face="Helvetica, Arial, sans-serif" size="-1">
Synesthesia Research Center</font></a></b></td>
</tr>
<td valign="Top" height="10"><b><font face="Helvetica, Arial, sans-serif" size="-1" color="#ffffff"><br>
</font></td>
</tr>
<tr valign="Top">
<td valign="Top"><b><font face="Helvetica, Arial, sans-serif" size="-1" color="#ffffff"></a><a href="index.html"><font color="">
Home</font></a><br>
</font></b></td>
</tr>
<tr valign="Top">
<td valign="Top" height="10"><b><font face="Helvetica, Arial, sans-serif" size="-1" color="#ffffff"><br>
</font></b></td>
</tr>
<tr valign="Top">
<td valign="Top"><b><font face="Helvetica, Arial, sans-serif" size="-1" color="#ffffff"><a href="Blue_Cats_and_Chartreuse_Kittens_Auth.html">
About the author</a><br>
</font></b></td>
</tr>
<tr valign="Top">
<td valign="Top" height="10"><b><font face="Helvetica, Arial, sans-serif" size="-1" color="#ffffff"><br>
</font></b></td>
</tr>
<tr valign="Top">
<td valign="Top"><b>
<font face="Helvetica, Arial, sans-serif" size="-1">
<a href="http://www.bluecatsandchartreusekittens.com/Blue_Cats_and_Chartreuse_Kittens_Ex.html">
Excerpt from the book</a></font><font face="Helvetica, Arial, sans-serif" size="-1" color="#ffffff"><br>
</font></b></td>
</tr>
<tr valign="Top">
<td valign="Top" height="10"><b><font face="Helvetica, Arial, sans-serif" size="-1" color="#ffffff"><br>
</font></b></td>
</tr>
<tr valign="Top">
<td valign="Top"><b><font face="Helvetica, Arial, sans-serif" size="-1" color="#ffffff"><a href="Blue_Cats_and_Chartreuse_Kittens_PR.html">
News release</a><br>
</font></b></td>
</tr>
<tr valign="Top">
<td valign="Top" height="10"><b><font face="Helvetica, Arial, sans-serif" size="-1" color="#ffffff"><br>
</font></b></td>
</tr>
<tr valign="Top">
<td valign="Top"><b><font face="Helvetica, Arial, sans-serif" size="-1" color="#ffffff"><a href="Blue_Cats_and_Chartreuse_Kittens_Pur.html">
Purchase the book</a><br>
</font></b></td>
</tr>
<tr valign="Top">
<td valign="Top" height="10"><b><br>
</b></td>
</tr>
<tr valign="Top">
<td valign="Top"><b><font face="Helvetica, Arial, sans-serif" size="-1">
<a href="mailto:[email protected]">Contact the author</a></font></b></td>
</tr>
<tr valign="Top">
<td valign="Top" height="10"><b><font face="Helvetica, Arial, sans-serif" size="-1" color="#ffffff"><br>
</font></b></td>
</tr>
<TR vAlign=top>
<TD vAlign=top><B><FONT
face="Helvetica, Arial, sans-serif" size=-1><a href="mews.htm">Art
Blog: "Blue Cats Mews"
</a></FONT></B></TD></TR>
<TR vAlign=top>
<TD vAlign=top> </TD></TR>
<TD vAlign=top height=10>
<img border="0" src="http://www.bluecatsandchartreusekittens.com/China-flag.png" width="19" height="11" style="max-width: none; color: rgb(0, 0, 0); font-family: "Times New Roman"; font-size: medium; font-style: normal; font-variant-ligatures: normal; font-variant-caps: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: 2; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px; -webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: rgb(204, 204, 255);"><b style="max-width: none; color: rgb(0, 0, 0); font-family: "Times New Roman"; font-size: medium; font-style: normal; font-variant-ligatures: normal; font-variant-caps: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: 2; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px; -webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: rgb(204, 204, 255);"><font face="Helvetica, Arial, sans-serif" size="-1" style="max-width: none;"><span lang="zh-cn" style="max-width: none;"><span class="Apple-converted-space"> </span></span></font></b><span style="max-width: none; color: rgb(0, 0, 0); font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant-ligatures: normal; font-variant-caps: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: 2; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px; -webkit-text-stroke-width: 0px; font-family: SimSun; font-weight: 700; background-color: rgb(204, 204, 255);"><a href="http://www.bluecatsandchartreusekittens.com/Blue-Cats-and-Chartreuse-Kittens-Chinese.html">节选内容</a></span><B><BR></B></TD></TR>
<tr>
<TD vAlign=top height=10></TD></TR>
<tr>
<TD vAlign=top height=10></TD></TR>
</tbody>
</table>
<table cellpadding="2" cellspacing="2" border="0" width="100" height="100" id="table1">
<tbody>
<tr valign="Top">
<td valign="Top">
<img border="0" src="frenchflag.jpg" width="19" height="11"><b><font face="Helvetica, Arial, sans-serif" size="-1" color>
<a href="50-Chats-Bleus-pour-Mon-Pere.html">Extrait tir� du
livre</a></font><font color="#ffffff"><br>
</font></b></td>
</tr>
<TD vAlign=top height=10><B><BR></B></TD></TR>
<TR vAlign=top>
<TD vAlign=top>
<B><FONT
face="Helvetica, Arial, sans-serif" size=-1>
<img border="0" src="spanishflag.jpg" width="19" height="11"> Un extracto
del libro</FONT></B></TD></TR>
<TD vAlign=top height=10><B><BR></B></TD></TR>
<tr>
<TD vAlign=top height=10>
</TD></TR>
</tbody>
</table>
<font color="#ffffff"><br>
</font></td>
<td valign="Top">
<table cellpadding="2" cellspacing="2" border="0" width="100%">
<tbody>
<tr valign="Top">
<td valign="Top">
<table border="0" width="100%" id="table2" height="150" style="max-width: none; minwidth: none; maxwidth: none; boxsizing: content-box; font-family: arial; font-size: 100%; line-height: 1.3em">
<tbody style="max-width: none; minwidth: none; maxwidth: none; boxsizing: content-box">
<tr style="max-width: none; minwidth: none; maxwidth: none; boxsizing: content-box">
<td width="120" style="max-width: none; minwidth: none; maxwidth: none; boxsizing: content-box; font-size: 13px; line-height: 16px; font-family: Verdana, Geneva, Helvetica, Arial, sans-serif">
<a href="Blue_Cats_and_Chartreuse_Kittens_Ex.html" style="max-width: none; minwidth: none; maxwidth: none; boxsizing: content-box">
<img src="Blue-Cats-cover.jpg" alt="Blue Cats Cover" border="0" width="108" height="146" style="max-width: none; minwidth: none; maxwidth: none; boxsizing: content-box"></a></td>
<td style="max-width: none; minwidth: none; maxwidth: none; boxsizing: content-box; font-size: 13px; line-height: 16px; font-family: Verdana, Geneva, Helvetica, Arial, sans-serif">
<table border="0" width="100%" id="table3">
<tr>
<td align="center">
<font size="+2" face="Arial Narrow"><b>
<font color="#6666cc" size="5">
Blue Cats and Chartreuse Kittens</font></b></font><p>
<font size="+1" face="Arial Narrow">
<b>How Synesthetes Color Their
Worlds</b><br>
<br>
<b>By Patricia Lynne Duffy</b></font></td>
<td align="center">
<b>
<font color="#6666cc" size="5" face="Arial Narrow">
Gatos Azules y Gatitos Verde
Manzana</font><font color="#6666cc" size="+3"><font size="+2" face="Arial Narrow"> </font>
</font>
</b>
<p>
<font size="+1" face="Arial Narrow">
<b>Como los sinesteticos dan
color a su mundo</b><br>
<br>
<b>por Patricia Lynne Duffy</b></font></td>
</tr>
</table>
</td>
<td width="120" style="max-width: none; minwidth: none; maxwidth: none; boxsizing: content-box; font-size: 13px; line-height: 16px; font-family: Verdana, Geneva, Helvetica, Arial, sans-serif">
<p align="center">
<a href="Cuadra-de-Cristina-Perez-Cordon.htm">
<img border="0" src="Cristina-Perez-Cordon-cuadro.jpg" width="140" height="104"></a><br>
<font face="Arial" style="font-size: 8pt">
Cortes�a de <br>
Cristina P�rez Cord�n </font></td>
</tr>
</table>
<blockquote>
<div align="Center">
<hr align="Left" width="100%" size="1"><font color="#6666cc" face="Times New Roman" size="+1"><b><i>
Un extracto del libro original en ingl�s</i></b></font> <br>
</div>
<hr align="Left" width="100%" size="1">
<div class="Section1">
<p class="MsoNormal" align="center" style="text-align:center">
<b><span lang="ES" style="font-family: Arial">
<font size="2">Extracto de</font></span><i><span lang="EN-GB" style="font-family: Arial"><font size="2"><br>
Blue Cats and Chartreuse Kittens: How Synesthetes Color
their Worlds</font></span><span lang="ES" style="font-family: Arial"><font size="2"><br>
(Gatos Azules y Gatitos Verde Manzana: C�mo los
Sinestetas Dan Color a Su Mundo) </font></span></i></b>
<span lang="ES" style="font-family: Arial">
<font size="2"><br>
(Copyright � Patrica Lynne Duffy, 2008. Todos derechos
reervados.)</font></span></div>
<div class="Section2">
<p class="MsoNormal" align="center" style="text-align:center;line-height:200%">
<span lang="ES" style="font-family: Arial">por Patricia
Lynne Duffy </span></p>
<p class="MsoNormal" align="center" style="text-align:center;line-height:200%">
<b><span lang="ES" style="font-family: Arial">Pr�logo </span></b></p>
<p class="MsoNormal" align="center" style="text-align:center">
<span lang="ES" style="font-family: Arial">“El cerebro
es m�s grande que el cielo, porque si pones uno junto al
otro</span></p>
<p class="MsoNormal" align="center" style="text-align:center">
<span lang="ES" style="font-family: Arial">El primero
contendr� al segundo con facilidad,</span></p>
<p class="MsoNormal" align="center" style="text-align:center">
<span lang="ES" style="font-family: Arial">Y a ti
adem�s”<b> </b></span><i>
<span lang="ES" style="font-size: 10.0pt; font-family: Arial">
-- Emily Dickinson</span></i><span lang="ES" style="font-family: Arial"> </span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height:200%">
<span lang="ES" style="font-family: Arial"> </span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-indent:1.0in;line-height:200%">
<span lang="ES" style="font-family: Arial">Yo ten�a
diecis�is a�os cuando lo descubr�. Era el a�o 1968. Mi
padre y yo est�bamos en la cocina, �l en el lugar desde
donde siempre me hablaba, junto a la puerta de la
alacena; yo, con mis diecis�is a�os, sentada junto a la
ventana. Los dos est�bamos recordando el tiempo en que
yo era una ni�ita, que aprend�a a escribir las letras
del alfabeto. Record�bamos que, con su ayuda, yo hab�a
aprendido a escribir todas las letras muy r�pido,
excepto la letra 'R'.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-indent:.5in;line-height:200%">
<span lang="ES" style="font-family: Arial">"Hasta que un
d�a", le dije a mi padre, "me di cuenta que para trazar
una 'R' todo lo que ten�a que hacer era escribir primero
una 'P' y luego bajar una l�nea desde el rulo de la 'P'.
Y yo estaba tan sorprendida de que hubiera podido
transformar una letra amarilla en una letra anaranjada,
con s�lo agregar una l�nea".</span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-indent:.5in;line-height:200%">
<span lang="ES" style="font-family: Arial">"�Letra
amarilla? �Letra anaranjada?" se sorprendi� entonces mi
padre, "�qu� est�s diciendo?"</span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-indent:.5in;line-height:200%">
<span lang="ES" style="font-family: Arial">"Bueno, ya
sabes", dije yo. "La 'P' es una letra amarilla, pero la
'R' es una letra anaranjada. Ya sabes, los colores de
las letras."</span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-indent:.5in;line-height:200%">
<span lang="ES" style="font-family: Arial">"�Los colores
de las letras?" pregunt� mi padre.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-indent:.5in;line-height:200%">
<span lang="ES" style="font-family: Arial">El tema no
hab�a surgido antes en ninguna conversaci�n. Nunca se me
hab�a ocurrido mencion�rselo a nadie. Desde que yo pod�a
acordarme, cada letra del alfabeto ten�a un color
diferente. Cada palabra ten�a un color diferente; y
tambi�n cada n�mero. Los colores de las letras, palabras
y n�meros eran tan intr�nsecos a ellos como sus formas
y, al igual que sus formas, los colores nunca cambiaban.
Aparec�an naturalmente y yo no pod�a modificarlos.</span></div>
<div class="Section3">
<p class="MsoNormal" style="text-indent:.5in;line-height:200%">
<span lang="ES" style="font-family: Arial">Yo hab�a dado
por sentado que todo el mundo ten�a las mismas
percepciones que yo. La perplejidad de mi padre fue una
reacci�n totalmente inesperada. Desde mi punto de vista,
yo hab�a hecho un comentario tan perfectamente normal
como 'las manzanas son rojas' y 'las hojas son verdes' y
me encontraba con una respuesta de total sorpresa.
Entonces yo no sab�a que ver cosas como 'pes' amarillas
y 'eres' anaranjadas, 'bes' verdes, 'cincos' violetas,
'lunes' marrones y 'jueves' turquesa era una
caracter�stica privativa de una de cada dos mil personas
que, como yo, son portadoras de un extra�o fen�meno
neurol�gico llamado 'sinestesia'. En la
sinestesia, cuando uno de los cinco sentidos es
estimulado, responde ese sentido <i>m�s</i> otro. Esto
puede hacer que los 'sinestetas' experimenten
sensaciones tan peculiarmente amalgamadas que las
palabras y los sonidos tengan colores y aun sabores y
que los sabores tengan formas. Cuando ya era un
poco mayor, le� sobre sinestetas tales como Michael
Watson (sobre quien el neur�logo Richard Cytowic
escribi� en su libro, <u>El Hombre que Saboreaba las
Formas</u>). Otro sinesteta dijo que el nombre 'Fracis'
ten�a 'el sabor de los porotos horneados'; otro artista,
Carol Steen, dice que los fuertes dolores de cabeza
provocados por sinusitis son de un 'anaranjado violento'
mientras que los m�s leves son 's�lo verdes'. En la
�ltima d�cada, m�s o menos, los neurocient�ficos que, en
su mayor�a, trabajan en la Universidad de Cambridge en
Inglaterra han realizado estudios que indican que la
sinestesia podr�a ser transmitida en los genes, y
produce un raro patr�n de neuronas en el cerebro que
hacen que, en los sinestetas, la vista se cruce con el
o�do, o el gusto se cruce con el tacto. </span></div>
<div class="Section4">
<p class="MsoNormal" style="text-indent:.5in;line-height:200%">
<span lang="ES" style="font-family: Arial">Pero como
hasta ese d�a en la cocina, ni mi padre ni yo sab�amos
nada de la sinestesia, ambos quedamos desconcertados. El
desconcierto aument� cuando �l supo que su hija no s�lo
ve�a las letras de colores sino tambi�n los n�meros y
las unidades de tiempo: una semana era una acera de
colores con siete cuadrados de baldosas, una para cada
d�a y el a�o era una cadena oblonga de doce rect�ngulos
de colores. Mi padre se sorprend�a con mis
descripciones y yo me sorprend�a de su sorpresa. Para
m�, aquel fue uno de esos momentos inici�ticos, en que
vislumbr� que el mundo podr�a no ser como yo lo hab�a
percibido hasta ese momento. Fue uno de esos
momentos en que la pregunta m�s b�sica que une
socialmente a los seres humanos --�Ves t� lo que yo
veo?-- parece suspendida en el vac�o, independiente de
cualquier contexto en com�n.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-indent:.5in;line-height:200%">
<span lang="ES" style="font-family: Arial">
Repentinamente me sent� abandonada en mi isla privada de
'ces' azul marino, 'des' marr�n oscuro, 'sietes' verde
brillante y 'ves' color borravino. �Qu� otra cosa ve�a
yo de un modo diferente de todo el mundo?, me
preguntaba. �Qu� ve�an los dem�s que yo no ve�a de la
misma forma? Se me ocurri� que quiz�s cada persona en el
mundo tiene una peque�a rareza en su percepci�n, de la
que no es consciente, y que la coloca en una isla
propia, misteriosamente separada de los dem�s. De pronto
se me revel� el vertiginoso sentimiento de que podr�a
haber tantas de estas 'islas' privadas como seres hay en
el mundo.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-indent:.5in;line-height:200%">
<span lang="ES" style="font-family: Arial">Aquella
conversaci�n con mi padre en la cocina, lo impuls� a
buscar por todos los medios, en librer�as y en
bibliotecas, alguna informaci�n que explicara las
peculiaridades de la percepci�n de su hija. Su b�squeda
lo llev� a la 'sinestesia' la palabra m�gica que coloc�
a mis percepciones en el mapa del terreno conocido de la
experiencia humana. Encontr� la referencia a la
sinestesia en un art�culo sobre meditaci�n, en un
ejemplar de <i>Yoga Digest, </i>en una librer�a de
libros usados. Posteriormente, mi padre y yo hallamos
que otros hab�an transitado el territorio de la
sinestesia: El poeta franc�s del siglo diecinueve Arthur
Rimbaud escribi� el "Soneto de las Vocales" sobre la
visi�n de vocales de colores; uno de los mayores
novelistas del siglo veinte, Vladimir Nabokov, describi�
su alfabeto de colores en su autobiograf�a <i>Habla,
Memoria</i>; los compositores Franz Liszt y Olivier
Messaien ve�an las notas musicales de colores, lo que
este �ltimo celebr� en composiciones tales como "Los
Colores del Tiempo"); el pintor David Hockney describi�
de qu� manera el o�r "m�sica de colores" lo ayudaba a
dise�ar los escenarios de la Metropolitan Opera; la
artista Carol Steen expresa sus percepciones
sinest�sicas en la escultura y la pintura; y el f�sico
Richard Feynman describi� las ecuaciones coloreadas que
lo ayudaron a formular la teor�a cu�ntica que lo llev� a
ganar el Premio Nobel.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-indent:.5in;line-height:200%">
<span lang="ES" style="font-family: Arial">Mentes mucho
menos impresionantes han tenido una experiencia
sinest�sica del mundo, pero aquellos que la tienen
tienden a mantener el silencio sobre sus percepciones,
puesto que los inhibe el hecho de que tanta gente jam�s
ha experimentado la sinestesia y ni ha o�do hablar de
ella. Los sinestetas nos damos cuenta pronto de que para
la mayor�a de las personas nuestras percepciones son
s�lo estrafalarias, y hasta sospechosas. Otros no ven
los que vemos y no podemos convencerlos de que nosotros
lo vemos as�.</span></p>
<p class="MsoBodyTextIndent"><span lang="ES">Durante
varios siglos, los cient�ficos no sab�an c�mo
interpretar los extra�os informes de los sinestetas:
pudiendo valerse s�lo de an�cdotas, todo intento de
investigaci�n se ve�a detenido. Aun el cient�fico del
siglo diecinueve, Sir Francis Galton, quien en verdad
dedic� mucho tiempo al estudio de los informes sobre las
percepciones sinest�sicas, inicialmente proclam� que
"Cada uno de esos relatos es m�s lun�tico que el otro".
Ahora que la ciencia tiene la tecnolog�a para mirar
dentro del cerebro y observar su actividad, se han
retomado los estudios de la sinestesia. Hoy en d�a, los
cient�ficos de los grandes institutos y universidades,
como por ejemplo, la Universidad de Yale, la Universidad
de California, el Instituto de Tecnolog�a de
Massachussets, la Universidad de Granada, la Universidad
de Waterloo, y la Universidad de Cambridge, ansiosos por
conocer los secretos que la sinestesia puede revelar
sobre el cerebro humano, est�n explorando el cerebro de
los sinestetas con esc�ners de alta tecnolog�a.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-indent:.5in;line-height:200%">
<span lang="ES" style="font-family: Arial">En 1993, mi
esposo Josh encontr� casualmente un art�culo sobre estas
recientes investigaciones sobre la sinestesia en la
revista de, cr�ase o no, <i>the Economist. </i>Pas�ndome
distra�damente el art�culo me dijo "�No es esto lo que
t� tienes?" El informe, titulado "Prosa Morada" (escrito
por Aliso Motluck, tambi�n ella una sinesteta), se
refer�a a investigaciones del Instituto de Psiquiatr�a
de Londres, en el que el Dr. Simon Baron-Cohen
encabezaba un equipo de neurocient�ficos que ha hallado
que en el cerebro de los sinestetas ocurre algo
significativamente diferente. Escrib�
inmediatamente al Dr. Baron-Cohen, y hasta realic� una
"peregrinaci�n" a Londres para encontrarme con �l, el
verano siguiente. Tomando una taza de t� en su oficina
de Denmark Hill, Londres, el Dr. Baron-Cohen me coment�
que los sinestetas que ven el lenguaje de colores,
procesan el lenguaje y los sonidos en una parte del
cerebro que normalmente est� reservada para el
procesamiento de informaci�n visual. Me present� a la
Asociaci�n Internacional de Sinestesia (AIS), que hab�a
patrocinado jornadas con presentaciones de sinestetas e
investigadores. R�pidamente me afili� a la AIS y, varios
a�os m�s tarde, fui a Inglaterra para una de sus
jornadas, llevada a cabo en la Universidad de Cambridge.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-indent:.5in;line-height:200%">
<span lang="ES" style="font-family: Arial">Alrededor de
cincuenta sinestetas se reunieron en el seminario de
Cambridge para escuchar presentaciones en las cuales
nuestras percepciones estaban ataviadas en los dignos
atuendos de "hallazgos" cient�ficos. Los investigadores
informaron que las descripciones de los sinestetas
ten�an algunas caracter�sticas en com�n: Para una gran
mayor�a, las palabras adquieren el color de la letra
inicial, casi todos ven las letras 'o', 'l' y 'u' en el
mismo rango de color (blanco, blanco a gris claro y
amarillo a marr�n claro, respectivamente). Tambi�n nos
enteramos de que se estaba estudiando una posible base
gen�tica para la sinestesia, ya que el fen�meno tiende a
repetirse en miembros de una misma familia. Los
investigadores nos dijeron que mediante el estudio de la
sinestesia, ellos esperaban adquirir mayor conocimiento
de los misteriosos mecanismos del cerebro humano y,
quiz�s, de la forma en que las personas, con o sin
sinestesia, filtran sus percepciones y "dan color" a su
mundo.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-indent:.5in;line-height:200%">
<span lang="ES" style="font-family: Arial">Los
sinestetas que charlaban durante la recepci�n con t� y
bizcochos en el elegante sal�n "Old Combination" de
Cambridge, se manifestaban encantados. "Siento que he
sido convalidado" era la frase m�s o�da. Estaban all�
personas a quienes, por muchos a�os, sus familiares,
amigos y colegas les hab�an dicho que sus percepciones
de sonidos coloreados eras "tontos", "superficiales" o,
peor aun, "inventados". La mayor�a de ellos ya hac�a
tiempo que hab�a dejado de intentar compartir esas
percepciones con los dem�s. Como me confes� una dama de
Cambridge de mediana edad y hablar pausado: "Cuando era
peque�a, la primera vez que dije que el nombre de cada
persona ten�a un color, me respondieron que yo deb�a se
muy est�pida o muy tonta para decir una cosa as�". Ya
adulta, ella estaba encantada de ser parte de la
investigaci�n sobre sinestesia de la Universidad.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height:200%">
<span lang="ES" style="font-family: Arial">No debe
sorprender el sentido de alivio por la auto validaci�n
que la mayor�a sinti� ese d�a si se considera cu�nto hay
involucrado en la pregunta "�Ves t� lo que yo veo?"
dirigida a aquellos con quienes nos casaremos y los que
ser�n nuestros amigos y aliados en el trabajo. Es una de
las preguntas fundamentales que nos impulsan en la vida
y que nos llevan a compartir momentos con otra gente,
reforzando nuestro sentido de qui�nes somos y qu� es el
mundo.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-indent:.5in;line-height:200%">
<span lang="ES" style="font-family: Arial">En casa, en
Nueva York, y lejos de la reuni�n de sinestetas de
Cambridge, recurro a la Internet, el gran validador de
la percepci�n no est�ndar. Al conectarme al sitio web
sobre sinestesia del MIT, me doy cuenta de que estoy
retomando la conversaci�n con mi padre que hab�a
comenzado en 1968.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-indent:.5in;line-height:200%">
<span lang="ES" style="font-family: Arial">Mucho tiempo
antes de que existiera la Internet y prestigiosas
universidades dignificaran el estudio de la sinestesia
con congresos y sitios web, mi padre por s� solo
convalid� lo que yo ve�a. Como �l estaba convencido de
que hab�a alguna l�gica interna en las inusuales
percepciones de su hija, estuvo bien dispuesto para
aceptar esa suspensi�n del descreimiento que se necesita
para que una visi�n se abra a otra.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-indent:.5in;line-height:200%">
<span lang="ES" style="font-family: Arial">Hace unos
meses yo estaba revisando un caj�n en la misma cocina en
la que mi padre y yo hab�amos tenido aquella
conversaci�n sobre mi alfabeto con colores, tantos a�os
atr�s. Encontr� un dibujo que hab�a hecho a los siete
a�os al que hab�a dado el t�tulo de "Gatos Azules para
Pap�". Al dorso, en una nota que mi padre fech� 5/68,
escribi�: "Actualizaci�n sobre la obra de Patty: Acaba
de decirme que 'gato' es una palabra azul. Ahora s� por
qu� estos gatos son azules."</span></div>
<p class="MsoNormal" align="center" style="text-align:center;line-height:200%">
<span lang="ES" style="font-family: Arial">Cap�tulo 1</span></p>
<p class="MsoNormal" align="center" style="text-align:center;line-height:200%">
<span lang="ES">‘Los colores se esconden detr�s de todo,
hasta detr�s de la noche’.</span></p>
<p class="MsoNormal" align="center" style="text-align:center;line-height:200%">
<span lang="ES">-Katherine Vaz, <i>Saudade</i> </span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-indent:.5in;line-height:200%">
<span lang="ES" style="font-family: Arial">Desde que tengo
memoria, las letras del alfabeto, los n�meros y las palabras
tienen color. Pero tambi�n recuerdo que antes de que supiera
leer y escribir, cada palabra evocaba, en el ojo de mi
mente, su dise�o colorido exclusivo e inalterable. Algunas
veces yo hac�a el dibujo de las palabras que 've�a' y se lo
mostraba a mi padre, como hac�a con todos mis dibujos.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-indent:.5in;line-height:200%">
<span lang="ES" style="font-family: Arial">En esa �poca mi
padre estaba mucho en casa. Primero, tom� licencia de su
trabajo para cuidar de su padre, que hab�a ca�do en
depresi�n por la edad y las enfermedades. Despu�s, cuando su
padre muri�, mi padre, a su vez, cay� en depresi�n. Mi madre
me dijo que tratara de alegrar a mi padre. Creo que nuestros
experimentos con el color ayudaron.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-indent:.5in;line-height:200%">
<span lang="ES" style="font-family: Arial">Recuerdo a mi
padre sentado en el gran sill�n verde y vencido de la sala
de estar, con el codo sobre el posa-brazo, y la barbilla
apoyada en la mano. Yo tiraba de esa mano con la insistencia
de mis cuatro a�os, decidida a hacerle preguntas sobre mis
crayones. Necesitaba un color que no estaba en mi caja de
crayones. �Qu� pod�a hacer? Cuando era peque�a, dibujaba
mucho y los crayones jugaban un papel importante en mi vida.
Ante mi insistencia, mi padre se dejaba levantar de su
desvencijado sill�n verde, lleno de cosas, hacia mi peque�a
mesa rojo brillante, sobre la que cada d�a yo hac�a toda
clase dibujos. La mesa de la peque�a ni�a, siempre estaba
rebosante de papel de dibujo y crayones de diferentes
colores, tama�os y medidas. 'Pero no tengo el rosa', le
dec�a a mi pap�, 'y necesito el rosa'. El color rosa era
importante ese d�a. Yo estaba haciendo el dibujo de una
palabra --no recuerdo cu�l ser�a-- pero recuerdo que ten�a
mucho rosa en su dise�o.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-indent:.5in;line-height:200%">
<span lang="ES" style="font-family: Arial">Me gustaba hacer
los dise�os de las palabras que aparec�an ante el ojo de mi
mente cuando o�a pronunciar las palabras. Nunca pens�
decirle a nadie que esos dibujos eran figuras de palabras.
Eran s�lo mis 'dise�os'. Los dise�os eran muy coherentes;
cada uno ten�a todo un conjunto de formas y colores, como
los patrones de un caleidoscopio. La palabra que yo estaba
dibujando ese d�a ten�a mucho rosa en su juego de colores.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-indent:.5in;line-height:200%">
<span lang="ES" style="font-family: Arial">'Si no tienes
rosa', dec�a mi padre, 'podr�as usar el cray�n rojo'. 'S�lo
colorea muy suavemente para que se vea casi como el rosa'.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-indent:.5in;line-height:200%">
<span lang="ES" style="font-family: Arial">'No', dec�a yo.
'Necesito el rosa'.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-indent:.5in;line-height:200%">
<span lang="ES" style="font-family: Arial">Mi padre se ve�a
fatigado. En esa �poca, no pod�a dormir bien de noche y a
menudo se lo ve�a muy cansado todo el d�a. Por un momento,
pens� que iba a dejarme y retornar a su sill�n de la sala de
estar. Pero yo necesitaba ayuda con los colores, as� que
sab�a que se quedar�a.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-indent:.5in;line-height:200%">
<span lang="ES" style="font-family: Arial"> ‘Necesito eI
rosa, Papi', dije otra vez.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-indent:.5in;line-height:200%">
<span lang="ES" style="font-family: Arial">'Bueno', dijo mi
padre, 'Quiz�s podr�amos hacer el rosa con tu cray�n rojo y
tu cray�n blanco'.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-indent:.5in;line-height:200%">
<span lang="ES" style="font-family: Arial">'�Hacer el
rosa?', pregunt�.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-indent:.5in;line-height:200%">
<span lang="ES" style="font-family: Arial">‘S�', dijo mi
padre. 'Si pones dos colores juntos, puedes hacer un color
diferente'.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-indent:.5in;line-height:200%">
<span lang="ES" style="font-family: Arial">'�Un color
totalmente nuevo?', repet� maravillada. '�Podemos hacer el
rosa?' Parec�a magia. Mi fervor de ni�a retuvo a mi padre
all�, junto a la mesita roja e impidi� que volviera a su
sill�n verde-gris�ceo. Y hasta me propuso ir a la cocina
para realizar un experimento con colores, haciendo crayones
nuevos, de nuevos colores, fundiendo y combinando los
crayones de colores de mi caja de colores.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-indent:.5in;line-height:200%">
<span lang="ES" style="font-family: Arial">En la cocina, la
luz del sol ca�a a trav�s de la ventana que daba al cerezo
del patio, donde los p�jaros se posaban a picotear las
cerezas rojas. Yo observaba con gran inter�s a mi padre
rallar los crayones con el rallador de verduras de mi madre.
De �l ca�an v�vidos copos de cray�n rojo y blanco al
recipiente sobre la hornalla, mientras los gorriones piaban
y las sombras del cerezo del patio aleteaban alrededor de
nosotros, sobre las paredes de la cocina. Mi padre
encendi� la hornalla de la cocina y yo miraba maravillada
c�mo los copos de cray�n se volv�an un l�quido, que �l luego
virti� en un soporte de bol�grafos de metal vac�o, al que
coloc� en el horno. Luego de 'incubarlo' en el horno por
suficiente tiempo, lo retir�, abri� el soporte de bol�grafos
y, como si se tratara de gorriones al romper el huevo, all�
estaba el nuevo cray�n; un poco extra�o en su forma,
pero, igual, un cray�n que se pod�a utilizar.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-indent:.5in;line-height:200%">
<span lang="ES" style="font-family: Arial">Yo estaba
encantada. Bailaba a la luz del sol de la cocina con mi
nuevo cray�n rosa.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-indent:.5in;line-height:200%">
<span lang="ES" style="font-family: Arial">'�Podemos hacer
otros colores?' pregunt�, deseando que mi padre se quedara
conmigo en la cocina iluminada por el sol.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-indent:.5in;line-height:200%">
<span lang="ES" style="font-family: Arial">Repetimos el
experimento, combinando diferentes crayones para hacer
nuevos colores. A veces, mientras esper�bamos que un cray�n
u otro se horneara, yo notaba la mirada triste de mi padre,
fija en las profundidades de algo que yo no pod�a ver. Pero
entonces, yo tiraba de su mano e insist�a en que era hora de
'ver m�s colores del arco iris' y hacer m�s crayones. Mi
padre se levantaba y derret�a un cray�n amarillo junto con
otro, verde hoja, para hornear un verde manzana, y luego
derret�a un amarillo con un rojo para obtener el anaranjado
del sol.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-indent:.5in;line-height:200%">
<span lang="ES" style="font-family: Arial">Se me ocurri� una
idea: si pod�amos hacer esos maravillosos nuevos colores con
s�lo derretir dos crayones juntos, c�mo no imaginar el
magn�fico color que podr�amos hacer si combin�bamos todos
los crayones. Pregunt� a mi padre si pod�amos hacer un
cray�n compuesto de todos los crayones de mi caja. </span>
</p>
<p class="MsoNormal" style="text-indent:.5in;line-height:200%">
<span lang="ES" style="font-family: Arial">�l vacil� un
momento y luego dijo: 'Bueno, haremos un experimento.
Veremos qu� pasa'. Entonces, rall� y derriti� todos los
crayones que quedaban como si fueran papel picado de muchos
colores, los que luego se hicieron remolinos de l�quidos de
colores en el recipiente. Despu�s de verter este l�quido en
el soporte para bol�grafos, esperamos, porque, dijo mi padre
'�ste tardar� m�s en hornearse'. �l se fue a la sala de
estar y se sent� en su sill�n.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-indent:.5in;line-height:200%">
<span lang="ES" style="font-family: Arial">'�Papi, papi, ven
a ver los colores del arco iris, ven a ver los colores del
arco iris!, yo repet�a mientras iba y ven�a entre la sala y
la cocina.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-indent:.5in;line-height:200%">
<span lang="ES" style="font-family: Arial">Despu�s de un
tiempo, mi padre me permiti� llevarlo a la cocina otra vez.
Sac� el soporte de bol�grafos del horno y lo abri�; para mi
sorpresa y desilusi�n, lo que naci� no era el magn�fico
'color arco iris' que yo esperaba, sino pura y simplemente,
un cray�n negro com�n y corriente.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-indent:.5in;line-height:200%">
<span lang="ES" style="font-family: Arial">'�Por qu�,
Papi?', le pregunt�. '�Por qu� s�lo negro?'</span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-indent:.5in;line-height:200%">
<span lang="ES" style="font-family: Arial">'Cuando pones
todos los colores juntos', dijo mi padre cari�osamente al
ver mi decepci�n, 'lo que obtienes es el negro'.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-indent:.5in;line-height:200%">
<span lang="ES" style="font-family: Arial">Mi mente infantil
conect� la conversi�n de los prometedores remolinos de
colores en negro con la tristeza de mi padre.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-indent:.5in;line-height:200%">
<span lang="ES" style="font-family: Arial">Durante el resto
del d�a, sentada en mi mesita roja, pint� furiosamente con
mi cray�n negro, llen� hojas de papel de dibujo con fondos
negros, sobre los que yo dibujaba mis dise�os de palabras de
colores brillantes. En realidad, as� era como el ojo de mi
mente ve�a los dise�os de las palabras: patrones luminosos y
coloridos que aparec�an de la negrura, evocados por el
sonido de las palabras.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-indent:.5in;line-height:200%">
<span lang="ES" style="font-family: Arial">M�s tarde ese
d�a, mostr� a mi padre todos los dise�os de colores que
hab�a dibujado con mis crayones; nunca se me ocurri� decirle
que esos eran dibujos de palabras. Era, simplemente, 'mis
dise�os'. Recuerdo que me gustaba mucho el sonido de la
palabra 'dise�o' y que la dibuj� tambi�n. Pero ahora me
quedan recuerdos muy vagos de c�mo se ve�a cualquiera de
esos dise�os de palabras.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-indent:.5in;line-height:200%">
<span lang="ES" style="font-family: Arial">Me han preguntado
porqu� nunca mencion� mis palabras con colores cuando era
ni�a. Nunca se me ocurri� hablar de ellas. Eran simplemente
parte del mundo que yo estaba descubriendo. A esa edad,
diferentes acontecimientos quedaban unidos inextricablemente
para formar una sola unidad de experiencia vivida. Nunca se
me ocurri� descomponer esa unidad, describir los dise�os que
aparec�an en mi cabeza como si fueran algo inusual. Ver
dise�os siempre hab�a sido parte de mi experiencia de o�r
palabras, y nunca se me ocurri� preguntarme si los dem�s
o�an las palabras en la forma de dise�os de colores.
Simplemente, pensaba que los dise�os de mi mente eran
bonitos y yo quer�a dibujarlos para que mi padre estuviera
contento.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-indent:.5in;line-height:200%">
<span lang="ES" style="font-family: Arial">Ahora, sin
embargo, los bonitos dise�os de las palabras s�lo existen
como d�biles recuerdos. Muchas personas que experimentan
fuertes fen�menos de sinestesia en la ni�ez, pierden esa
capacidad en la edad adulta. La raz�n de esto podr�a ser, en
parte, fisiol�gica. A medida que el cerebro madura, demarca
claramente sus respuestas sensoriales dividi�ndolas en 'esto
es vista', 'esto es sonido', 'esto es olor', esto es sabor'
y 'esto es tacto'. Las respuestas sensoriales ya no se
superponen. Pero el a�n inmaduro cerebro de los beb�s parece
operar de un modo muy distinto. La investigadora Daphne
Maurer, nos dice que los beb�s de menos de seis meses tienen
todos respuestas sinest�sicas porque el cerebro no ha
diferenciado a�n sus funciones en compartimientos que
responden separadamente a est�mulos visuales, auditivos,
olfativos, gustativos o t�ctiles. El lactante no puede
segregar las experiencias en componentes sensoriales
discretos. Como Maurer escribe en un art�culo titulado
'Sinestesia Neonatal',</span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-indent:.5in">
<span lang="ES" style="font-size: 11.0pt; font-family: Arial">
Los sentidos del reci�n nacido no est�n bien diferenciados,</span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-indent:.5in">
<span lang="ES" style="font-size: 11.0pt; font-family: Arial">
m�s bien est�n entremezclados en una confusi�n sinest�sica.</span><span lang="ES" style="font-family: Arial"> </span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height:200%">
<span lang="ES" style="font-family: Arial">En su libro <i>El
Mundo del Reci�n Nacido</i>, Daphne y Charles Maurer
describen la experiencia sensorial del lactante en esta
forma:</span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-indent:.5in">
<span lang="ES" style="font-size: 11.0pt; font-family: Arial">
El olor de su mundo es para �l bastante similar al olor que
nosotros percibimos de nuestro mundo, pero �l no percibe los
olores como si vinieran s�lo a trav�s de su nariz. Oye
olores, ve olores, y tambi�n los siente. Su mundo es un
tumulto de aromas acres --y sonidos punzantes, y sonidos de
olor amargo, y visiones de olor dulce y presiones de olor
�cido contra su piel. Si pudi�ramos visitar el mundo del
reci�n nacido, nos sentir�amos dentro de una perfumer�a
alucinatoria.</span><span lang="ES" style="font-family: Arial"> </span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-indent:.5in;line-height:200%">
<span lang="ES" style="font-family: Arial">Los beb�s
perciben patrones totales de energ�a, antes que patrones
diferentes filtrados a trav�s de uno u otro de los cinco
sentidos.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-indent:.5in;line-height:200%">
<span lang="ES" style="font-family: Arial">Con el tiempo,
sin embargo, el cerebro desarrolla y compartimenta sus
funciones y la fusi�n sinest�sica de la infancia deja lugar
a las experiencias sensoriales diferenciadas de la ni�ez m�s
avanzada y la edad adulta. Una teor�a de por qu� algunos
adultos tienen una forma u otra de sinestesia, es que la
segregaci�n de funciones no tiene lugar en forma completa en
algunas personas. Este proceso de desarrollo incompleto,
entonces, hace que el cerebro adquiera la experiencia
sensorial de una manera parcialmente combinada, en la que el
sonido se fusiona con la vista, la vista se fusiona con el
tacto, el tacto se fusiona con el gusto, el gusto se fusiona
con la forma. Es posible una gama completa de
experiencias sinest�sicas y, por siglos, los informes sobre
ellas han llegado no s�lo a publicaciones cient�ficas, sino
tambi�n a poemas, novelas y aun libros para ni�os.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-indent:.5in;line-height:200%">
<span lang="ES" style="font-family: Arial">Norton Juster,
represent� imaginativamente una fusi�n sinest�sica de sonido
y gusto en su conocido libro para ni�os <i>La Caseta
Fantasma</i>. Un cap�tulo describe un mercado donde se
venden carradas de letras del alfabeto. Los compradores
compran las letras para hacer palabras, pero tambi�n para <i>
saborearlas</i>. El 'hombre de las letras' le dice al
personaje, Milo:</span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-indent:.5in">
<span lang="ES" style="font-size: 11.0pt; font-family: Arial">
'Toma, saborea una 'A'; saben muy bien'.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-indent:.5in">
<span lang="ES" style="font-size: 11.0pt; font-family: Arial">
Milo mordi� con cuidado la letra y se dio cuenta de que era
bastante dulce y deliciosa -exactamente como se esperar�a
que fuera el sabor de una 'A'.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-indent:.5in">
<span lang="ES" style="font-size: 11.0pt; font-family: Arial">
‘Estaba seguro de que te gustar�a', ri� el vendedor de
letras, arrojando dos 'G' y una 'R' a su boca y dejando que
el jugo se deslizara por su ment�n. Las 'A' son nuestras
letras m�s pedidas. 'No todas son tan buenas', le confi� en
voz baja. 'Por ejemplo, la Z, muy seca, con gusto a virutas
de madera. �Y la X? �Ugh!, sabe a un arc�n de aire rancio...
Pero la mayor�a son bastante sabrosas....'</span><span lang="ES" style="font-family: Arial"> </span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-indent:.5in;line-height:200%">
<span lang="ES" style="font-family: Arial">Quiz�s estas
descripciones sinest�sicas suenen familiares a los lectores
j�venes, ya que no ha pasado tanto tiempo desde que ellos
experimentaron estas combinaciones de la percepci�n. La
investigadora Daphne Maurer ha realizado una serie de
experiencias que revelan que los beb�s no hacen distinci�n
alguna entre los est�mulos visuales y auditivos, sino s�lo
de la intensidad de los est�mulos, independientemente de su
tipo. En uno de esos experimentos, beb�s de un mes no
distingu�an entre un destello de luz y una r�faga de sonido
blanco de intensidad semejante. Las mediciones del ritmo
cardiaco de los beb�s indicaban que ellos reaccionaban como
si fueran un mismo est�mulo y respond�an s�lo a cambios de
intensidad, independientemente de si el cambio de intensidad
se produc�a en la luz o en el ruido, ya que ambos eran
experimentados por los beb�s como un solo est�mulo. En
tanto la luz o el sonido se manten�an en niveles de
intensidad semejantes, el ritmo cardiaco de los beb�s se
manten�a tambi�n a nivel constante. Pero si la intensidad de
la luz o del sonido disminu�a o aumentaba, el ritmo cardiaco
de los beb�s cambiaba. El cambio del <i>tipo</i> de est�mulo
por s� mismo, por ejemplo, de visual a auditivo, no produc�a
cambio alguno en la respuesta de los beb�s. Este resultado
sorprendi� a los investigadores porque es bastante diferente
de c�mo responder�an ni�os mayores y adultos. Estos �ltimos
exhiben una respuesta discreta al ver la luz y otra al o�r
un sonido; los ritmos card�acos cambian en respuesta a un
cambio en el modo sensorial, independientemente de si estos
diferentes modos de est�mulo tienen niveles de intensidad
concordantes. Pero los beb�s del experimento respond�an como
si se los hubiera expuesto a un s�lo est�mulo sensorial, a
pesar de que uno era luz y el otro, sonido.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-indent:.5in;line-height:200%">
<span lang="ES" style="font-family: Arial">Del mismo modo
que los beb�s experimentan la vida como una combinaci�n de
sentidos, la experiencia de la vida de los ni�os peque�os es
un patr�n integrado que ellos ni piensan en cuestionar, sino
s�lo en vivir. Los ni�os tienen experiencias que ellos
aceptan y ni piensan en describirlas a los adultos. Es por
eso que muchos padres nunca saben que su hijo o hija
experimenta el fen�meno de la sinestesia y por eso tambi�n
que muchos individuos que tienen la experiencia de la
sinestesia no se enteran de que su forma de percepci�n es
infrecuente hasta llegar a adultos o, en algunos casos, sin
que nunca se den cuenta de que sus percepciones se apartan
de la norma.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-indent:.5in;line-height:200%">
<span lang="ES" style="font-family: Arial">Como lo
mencionara anteriormente, algunos sinestetas informan que la
experiencia sinest�sica se vuelve menos intensa al llegar a
la edad adulta. �Por qu� ya no puedo recordar mis dise�os de
palabras? Creo que empezaron a desaparecer cuando comenc� a
aprender el alfabeto, la representaci�n socialmente aceptada
del lenguaje. Recuerdo que a los tres o cuatro a�os yo
estaba fascinada con las palabras y las letras del alfabeto
que ve�a escritas en los tarros de caf� y las cajas de
cereales que estaban sobre la mesa de la cocina. Me sentaba
all� con un l�piz y las copiaba en papel de dibujo como si
fueran dise�os. Yo copiaba <i>‘Maxwell House Coffee:
Good to the last drop’</i> de la etiqueta colorada del
frasco de caf� y <i>‘Jane Parker Apple Pie: Mouth watering
good’</i>
de su delgada caja azul y blanca. No sab�a leer lo que
estaba copiando; a esa edad, yo s�lo pod�a reconocer algunas
letras del alfabeto, pero no leer palabras. Recuerdo que lo
que m�s quer�a era tener edad para ir a la escuela para
poder leer las palabras que estaba copiando. Mi padre y mi
madre me alentaban a copiar las palabras y las letras y
recuerdo que siempre cantaban conmigo la canci�n del
alfabeto mientras yo copiaba. Por much�simo tiempo,
cantar la canci�n ‘A- B- C-D-E-F-G/-H-I-J-K/-LMNO/-P’ me
daba la idea de que 'lmno' era el nombre de una sola letra.
Recuerdo que mis padres se rieron cuando les pregunt� '�c�mo
se escribe una 'lmno'?'. Todav�a recuerdo que, para el ojo
de mi mente, la 'lmno' ten�a la forma de un dise�o
abstracto, que recordaba a un p�jaro anguloso amarillo y
marr�n con un pico de forma triangular.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-indent:.5in;line-height:200%">
<span lang="ES" style="font-family: Arial">Todas las letras
del alfabeto que aprend�a ten�an un color de inmediato. A
veces me pregunto si habr�a alguna conexi�n entre los
colores de mis dise�os de palabras originales y los colores
evocados por los sonidos de las letras del alfabeto, y
desear�a poder recordar esos dise�os de palabras lo
suficiente para comparar los colores.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-indent:.5in;line-height:200%">
<span lang="ES" style="font-family: Arial">Me llev� un largo
tiempo dibujar la letra 'R'. Probaba una y otra vez, pero no
pod�a sacar el palito colgante. Mi padre, al ver mi
frustraci�n, me mostraba y me volv�a a mostrar la forma de
dibujarla, pero por alguna raz�n no pod�a imitarlo. Luego un
d�a, despu�s de observar a la 'R' un buen rato, not� cu�n
similar era a la 'P'. La �nica diferencia entre las dos
letras era que de la 'cabeza' de la 'P' bajaba una l�nea
inclinada. Esto significaba que si yo pod�a hacer una 'P',
yo <i>podr�a</i> hacer una 'R'! Sin siquiera respirar, tom�
entusiasmada mi l�piz y dibuj� una 'P'; luego dibuj� la
l�nea inclinada desde su rulo. Y mi teor�a funcion� --�hab�a
dibujado una 'R'! Y a diferencia del amarillo p�lido de la
'P', su color era anaranjado. �Qu� maravilla que una letra
amarilla pudiera tornarse naranja con s�lo dibujar una
l�nea!</span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-indent:.5in;line-height:200%">
<span lang="ES" style="font-family: Arial">'Papi, papi, ven
a ver, he hecho una 'R'!' Mi padre se acerc� r�pidamente a
mi mesita colorada. All�, entre las pilas de dibujos de los
dise�os de las palabras y p�ginas de letras del alfabeto
escritas a l�piz, estaba mi 'R': un poco titubeante, quiz�s,
con l�neas m�s torcidas que rectas, pero
incuestionablemente, una 'R'. A mi padre se le ilumin� el
rostro con una gran sonrisa y, feliz por m�, feliz de que
sus instrucciones hubieran dado resultado, me levant� sobre
sus hombros para celebrar el �xito con una vuelta 'a
caballito'.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-indent:.5in;line-height:200%">
<span lang="ES" style="font-family: Arial">Y mientras
salt�bamos alrededor de la peque�a mesa roja, mis ojos se
posaron sobre el cray�n negro que hab�amos hecho en casa, y
ya no era el decepcionante destructor de todos los colores
sino, simplemente, el lugar donde ellos se esconden. </span></p>
<p class="MsoNormal"><b><i>
<span lang="ES" style="font-size: 10.0pt; font-family: Arial">
Blue Cats and Chartreuse Kittens: How Synesthetes Color
their Worlds</span></i></b></p>
<p class="MsoNormal"><b><i>
<span lang="ES" style="font-size: 10.0pt; font-family: Arial">
(Gatos azules y gatitos verde manzana: C�mo los sinestetas
dan color a su mundo)</span></i></b></p>
<p class="MsoNormal"><b>
<span lang="ES" style="font-size: 10.0pt; font-family: Arial">
(originalmente publicado por Henry Holt & Company 2001)</span></b></p>
<p class="MsoNormal"><b>
<span lang="ES" style="font-size: 10.0pt; font-family: Arial">
Propiedad intelectual de Patricia Lynne Duffy</span></b></p>
<p class="MsoNormal"><b>
<span lang="ES" style="font-size: 10.0pt; font-family: Arial">
http://www.bluecats.info</span></b></p>
<p class="MsoNormal"><b>
<span lang="ES" style="font-size: 10.0pt; font-family: Arial">
Contacto: [email protected]</span></b></p>
<p><font face="Arial" size="3"> </font><br>
<b><font face="Arial">Copyright </font>
<span style="font-size: 12.0pt; font-family: Arial; layout-grid-mode: line">
</span><span lang="FR" style="font-size: 12.0pt; font-family: Arial; layout-grid-mode: line">�
</span><font face="Arial">2008 Patricia Lynne Duffy. All
Rights Reserved. Todo derechos r</font><span style="font-family: Arial" lang="fr">eservados</span></b></p>
</blockquote>
</td>
</tr>
<tr valign="Top">
<td valign="Top">
<div align="Right"><font face="Arial" size="1">
web design by <a href="mailto:[email protected]">Joshua
B. Cohen</a></font>
</div>
</td>
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</td>
</tr>
</tbody>
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